科研——“實(shí)事求是”、“追根究底”和“精益求精”

“科研難不難？”如果拿這個(gè)問題去采訪同學(xué)們，恐怕大部分都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)椤拔冯y”情緒，不敢邁出數(shù)據(jù)搜尋和研究工作的第一步。在戴學(xué)珍老師主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《高速鐵路的產(chǎn)業(yè)誘導(dǎo)效應(yīng)與沿線城市響應(yīng)機(jī)制研究》的過程中，我曾問過老師如何才能不怕難的大膽開始研究呢？戴學(xué)珍老師認(rèn)為是“實(shí)事求是”、“追根究底”和“精益求精”。

戴學(xué)珍老師多次說過，“不要擔(dān)心實(shí)證結(jié)果不顯著的問題，顯著有顯著的原因，不顯著有不顯著的道理，我們是要去找數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)邏輯和現(xiàn)實(shí)問題。”以我們課題組的研究?jī)?nèi)容為例，戴學(xué)珍老師深入探討了高速鐵路的介入對(duì)線形結(jié)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)重構(gòu)機(jī)理，在過程中曾遇到空間效應(yīng)不顯著和產(chǎn)業(yè)集聚擴(kuò)散不合邏輯諸多困難，戴學(xué)珍老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行初始數(shù)據(jù)審查保證研究源頭的真實(shí)性、不斷調(diào)整空間計(jì)量方法，在“追根究底”中找到最合適的方法。對(duì)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，更是反復(fù)梳理研究過程、反復(fù)修改稿件，在不斷地打磨和錘煉中，真正做到“精益求精”的情況下，帶領(lǐng)我們研究了高速鐵路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的理論研究和發(fā)展機(jī)遇。

“實(shí)事求是”呈現(xiàn)了教學(xué)中實(shí)際存在并亟待解決的問題，讓渴望提升自己的我們不怕困難，勇敢嘗試；“追根究底”產(chǎn)生了最原始的驅(qū)動(dòng)力，幫助愿意進(jìn)步的我們?cè)敢馔渡砥渲卸挥X其難；“精益求精”指明了課題研究的方向和路線，讓已經(jīng)開始研究工作的我們有思路、有秩序、有信心。

同時(shí)，在服務(wù)首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)的大背景下，戴學(xué)珍老師指導(dǎo)的《北京非遺項(xiàng)目傳承人生存發(fā)展情況調(diào)研》入選了北京高校師生服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)“雙百行動(dòng)計(jì)劃”，在實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)中落實(shí)立德樹人。

戴學(xué)珍老師和學(xué)生合影

教學(xué)——“與時(shí)俱進(jìn)”“結(jié)合實(shí)際”和“授業(yè)解惑”

戴學(xué)珍老師多次說過，“不同階段的教學(xué)形式應(yīng)該是不同的”，戴學(xué)珍老師用本科和研究生階段截然不同的教學(xué)方式不斷踐行著這句話的內(nèi)涵。

在本科的教學(xué)中，戴老師注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和專業(yè)體系的構(gòu)建。她親自為房地產(chǎn)估價(jià)課編寫了自己的教材《房地產(chǎn)估價(jià)教程》，并以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度于多年間不斷地進(jìn)行了修正和更新。她用自己參與搭建的知識(shí)結(jié)構(gòu)向同學(xué)們展示了房地產(chǎn)專業(yè)生動(dòng)有趣的一面。老師總是善于將書本中干澀的概念和定義與現(xiàn)實(shí)中的案例結(jié)合，她講述那些著名的建筑設(shè)計(jì)趣事、講述那些日常生活中容易被忽略的房產(chǎn)理論、講述那些房地產(chǎn)學(xué)術(shù)界引人入勝的研究方向，“房地產(chǎn)的區(qū)位、布局和設(shè)計(jì)背后都是有科學(xué)的依據(jù)”，戴學(xué)珍老師如是說。她用自己獨(dú)特的語言風(fēng)格讓同學(xué)們?cè)诩橙I(yè)知識(shí)的同時(shí)，也產(chǎn)生了對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)的興趣和進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的想法。

戴學(xué)珍老師房地產(chǎn)估價(jià)課程結(jié)課照

而在研究生階段的教學(xué)中，從第一節(jié)課開始，老師就向同學(xué)們提出了與本科不同的要求。每一周的課堂，老師都會(huì)要求同學(xué)們根據(jù)主題篩選高質(zhì)量文獻(xiàn)，在精讀以后總結(jié)并進(jìn)行匯報(bào)。在戴學(xué)珍老師的理解中，研究生教學(xué)不可以再是老師的單方面輸出，而應(yīng)該成為同學(xué)們獨(dú)立探索與思考的過程。學(xué)術(shù)是需要探究精神的，而戴老師則以她的教學(xué)方式潛移默化地影響著我們。在這樣的教學(xué)中，戴學(xué)珍老師向我們傳遞出了這樣的觀念——“學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模珜W(xué)術(shù)不應(yīng)該是枯燥的”。她強(qiáng)調(diào)，在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們最需要看重的并不是一篇論文的模型是如何搭建的、計(jì)量方法是如何展示，相反，在閱讀中，我們需要看重的，是作者思考的創(chuàng)新點(diǎn)，是研究方向的選取，是帶給你們的啟發(fā)。而老師也總是善于用提問和自由討論的方式引導(dǎo)我們進(jìn)行這樣的深入思考與辯證反思，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)術(shù)研究不再僅僅是模型構(gòu)建和實(shí)證研究，更是同學(xué)們發(fā)掘興趣、捕捉靈感以及探索時(shí)代前沿的途徑。

當(dāng)然，戴學(xué)珍老師在注重我們的科研能力和探究精神的同時(shí)，也在長(zhǎng)遠(yuǎn)地為我們的未來做打算，“每一次展示，你們都可以把它當(dāng)成未來職業(yè)道路上的一次面試、一次匯報(bào)，你們要在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)如何呈現(xiàn)自己最好的一面，如何發(fā)現(xiàn)不足，如何不斷進(jìn)步”。她的話深深印在每個(gè)同學(xué)心中，對(duì)于我們來說，她是老師，更是人生的引路人。她激勵(lì)著我們進(jìn)行學(xué)術(shù)探索，更激勵(lì)著我們進(jìn)行自我探索。

戴老師向我們?cè)忈屃诵聲r(shí)代老師的風(fēng)貌，她順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，她以德立教、以身示教，她用自己的學(xué)術(shù)能力和人格魅力感染著每一代莘莘學(xué)子。

教師簡(jiǎn)介

戴學(xué)珍，女，漢族，1968年出生。1999年獲北京大學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院房地產(chǎn)管理系教授。研究方向?yàn)榉康禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)位論等，出版學(xué)術(shù)專著2部，主編和參編教材6部，獲省部級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)，主持和參與40余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及橫向課題的研究，在國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、管理、地理、規(guī)劃類核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，為Emerging Markets Finance and Trade、Research in Transportation Economics、Transportation Research Part A: Policy and Practice、International Journal of Strategic Property Management等SCI/SSCI檢索國(guó)際期刊審稿人。曾榮獲2009年度北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、2009年度教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))研究報(bào)告二等獎(jiǎng)。