“熱愛的職業(yè)，可抵歲月漫長”。選擇成為一名老師，選擇致力于科研事業(yè)，從業(yè)數十載，李桂君老師始終保持著滿腔的熱情和執(zhí)著求索的精神，在科教事業(yè)的土地上無私耕耘，引領青年學子走上逐夢的道路。

因材施教，育人為先

耶魯大學校長理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業(yè)。這才是教育。”多年的工作經歷，讓李桂君老師在教學與學生培養(yǎng)方面有獨到的經驗和見解，他認為老師要做的不僅僅是傳授知識，更是對學生進行正確引導，因材施教，培養(yǎng)解決問題的能力。

投資學作為一個應用性較強的交叉學科，新入組的同學在面對新的學習環(huán)境與研究領域時難免會出現不安和焦慮的情況。面對新生，李老師會定期組織交流會，詳細了解同學們擅長做什么、個人規(guī)劃是什么，對哪些研究方向感興趣，進而一起設計研究課題，給出有針對性的建議與引導。同時，為了幫助大家掌握科研技能、盡快進入科研狀態(tài)，李老師精心組織了一系列相關的講座與培訓，系統(tǒng)提升同學們的科研技能。課題組的同學分享道：“李老師給了我們很多啟迪。尤其是對于如何入門科研，如何做有意義、有價值的科研，李老師有自己的智慧和思考。”

李桂君老師與同學們交流

言傳身教，潤物無聲

非學無以廣才，李桂君老師始終秉持著謙虛的學術精神，不斷汲取新的學術知識，經常把各種靈光一現的想法與同學們分享，并進行深入討論。李老師鼓勵同學們多讀、多學、多做，尤其要在文獻閱讀的過程中進行深度思考，從而拓寬思路、開發(fā)創(chuàng)新思維。李老師常掛在嘴邊的一句話是“想要快速熟悉一個領域的方法就是大量的閱讀該領域的頂刊，只有讀過50-70篇文獻后才算入門。”

在指導同學們寫作論文的同時，李老師也十分注重培養(yǎng)同學們嚴謹認真的科研素養(yǎng)。大到科研思路和理論假設，小到文章的布局結構和遣詞造句，李老師都會一一批改修正。同時，他也會指導大家如何更好的展示自己的研究，表達自己的學術觀點。每到學生匯報時，李老師不僅對幻燈片中的科研內容進行點評，也時常就學生的排版細節(jié)和口語表達等方面進行指導。“跟隨李老師學習，我們不僅獲得了學術能力的提升，同時也培養(yǎng)了優(yōu)秀的科研習慣”課題組的同學分享道：“借助李老師為我們搭建起的高質量學術平臺，團隊里的每一個人都得以快速成長，這種濃厚的學術氛圍和嚴謹的治學理念讓我們都受益匪淺。

李桂君老師在學術會議上介紹團隊研究

不忘初心，學者是一種態(tài)度

對于同學們來說，李桂君老師不僅是學術探索上的良師，更是人生路途上的摯友。李老師常常鼓勵學生對自己的未來做長遠的規(guī)劃、尋找適合自己的道路，并站在同學的角度提醒大家應該做哪些準備、需要注意哪些問題，幫助同學進一步明確自己的人生方向。

針對博士研究生的培養(yǎng)，李老師也有著獨特的認識。“選擇攻讀博士，就是選擇了一種生活方式；選擇做一名學者，就是選擇了一種生活態(tài)度。”李老師語重心長地對博士研究生們說道：“一個優(yōu)秀的博士就要把做科研的邏輯融會貫通，融入做事，融入做人，融入生活中。”這是李老師多年教書育人心得，也是老師對博士生的期待。

李桂君老師在課堂上授課

春風化雨，潤物無聲，歲月幾度，初心不改。近二十年的科研和教育經歷中，李桂君老師將愛與希望的根須扎進教育這片土地里，從奉獻與堅守中，滋養(yǎng)出智慧與學識的茂密枝葉。明師之恩，誠為過于天地，一朝沐杏雨，一生念師恩。

教師簡介

李桂君，中央財經大學管理科學與工程學院教授，博士生導師，教務處處長，全球經濟與可持續(xù)發(fā)展研究中心主任。2003年在哈爾濱工業(yè)大學獲得管理科學與工程專業(yè)管理學博士學位，主要從事城市基礎設施投融資、城市資源系統(tǒng)工程、城市可持續(xù)發(fā)展等方面的研究。主持與參與了國家重點研發(fā)計劃專項、國家自然科學基金、北京市哲學社會科學基金等10多項國家重點科研項目和課題，發(fā)表學術論文100余篇，其中SCI收錄30余篇，出版專著/譯著2本，參編專著3本。學術兼職：中國城市科學研究會城市轉型與創(chuàng)新專業(yè)委員會主任委員、中華建設管理研究會常務理事、中國投資協會常務理事、財政部現代財政制度與國家治理項目咨詢專家。