圖1：會場
4月23日下午，管理科學(xué)與工程學(xué)院在沙河校區(qū)1號樓105會議室，召開課程思政教學(xué)研討會。會議邀請清華大學(xué)語言教學(xué)中心副教授楊芳做主題報告。副校長孫國輝出席會議，教務(wù)處處長李桂君、教師工作部（人事處）副部（處）長秦春雷，管工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各系教師、各科室負(fù)責(zé)人、研究生和本科生代表共計30余人參加研討會。學(xué)院黨委書記姜濤主持會議。
圖2：學(xué)院黨委書記姜濤主持研討會
楊芳老師的報告主題為《課程思政與混合式教學(xué)的有機(jī)融合》，主要圍繞混合式教學(xué)的理念、混合式教學(xué)的教與學(xué)，以及混合式教學(xué)如何融入思政元素及其特色展開。她的講授深入淺出，思路清晰，同與會師生深入分享了她自己在真實(shí)教學(xué)案例中的諸多思考、探索和教學(xué)實(shí)效。楊芳的研究方向?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，主授課程是博士生英語和綜合英語聽說B級。她負(fù)責(zé)的生活英語系列MOOC先后在學(xué)堂在線、Coursera、edX和學(xué)習(xí)強(qiáng)國四個平臺上線，累計有來自212個國家和地區(qū)，135萬余名學(xué)員參與學(xué)習(xí)，入圍了edX評出的2016年全球最受歡迎的十門MOOC，同時成為唯一上榜的大陸高校MOOC，先后獲得MOOC教學(xué)先鋒”、“在線教育先鋒教師獎”、首批“國家精品在線開放課程”、“清華大學(xué)在線教育先進(jìn)教師”等榮譽(yù)和獎項。在報告最后，楊芳表示，課程思政是同伴，在她看來，作為教師，應(yīng)該懷揣神圣的使命感從事教書育人這樣的事業(yè)，做到眼中有光、生活愉悅、心靈充沛、心懷夢想。
圖3：清華大學(xué)語言教學(xué)中心副教授楊芳作主題報告《課程思政與混合式教學(xué)的有機(jī)融合》
在交流環(huán)節(jié)，金融學(xué)院王輝教授、統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院尹釗教授、管工學(xué)院王昊副教授、陳俊霖副教授分別結(jié)合各自的講授課程和教學(xué)實(shí)踐，做了經(jīng)驗(yàn)分享與交流。管工學(xué)院2019級碩士生蘇劃、2017級本科生武暉棟從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度談了對課程思政的理解與認(rèn)識。
圖4：金融學(xué)院王輝教授作交流報告《課程思政元素挖掘與教學(xué)實(shí)踐——基于〈金融工程概論〉課程的一點(diǎn)思考》
圖5：統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院尹釗教授作交流報告《春風(fēng)化雨，潤物無聲——做好課程思政教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會》
圖6：管工學(xué)院王昊副教授作交流報告《“一帶一路”倡議下工程與項目管理專業(yè)英語課程教學(xué)改革》
圖7：管工學(xué)院陳俊霖副教授作交流報告《管理科學(xué)系本科核心課程“思政+”探索》
圖8：碩士生蘇劃發(fā)言
圖9：本科生武暉棟發(fā)言
李桂君在發(fā)言中表示，課程思政建設(shè)是一項非常重要的工作，解決的是為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的根本問題，這也是高校和高等教育者的初心與使命的問題。對專業(yè)教師和專業(yè)課程而言，開展課程思政教學(xué)，要注重總結(jié)教育教學(xué)方法、提煉經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)質(zhì)量擺在首要位置，注重實(shí)效，用心教、用心育，思政自在其中。
圖10：教務(wù)處處長李桂君發(fā)言
秦春雷在發(fā)言中談到，在課程思政建設(shè)中教師是關(guān)鍵，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)對做好思想政治教育工作具有重要作用，教師要加強(qiáng)對黨和國家方針政策、思想政治理論的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)生培養(yǎng)過程中既要言傳、更要身教，才能不斷提升和強(qiáng)化寓思政于課程的意識和能力。
圖11：教師工作部、人事處副部、處長秦春雷發(fā)言
院長劉志東在致辭中，對各位嘉賓蒞臨研討會表示歡迎和感謝。他談到，高校要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂，其中價值塑造就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。黨中央提出課程思政教學(xué)改革，是回答和解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題的正確方向和精準(zhǔn)舉措。開展課程思政教學(xué)改革，是一項龐大的系統(tǒng)工程，落腳點(diǎn)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，核心內(nèi)容是課程質(zhì)量的問題。課程思政寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，精妙在如鹽化水，實(shí)效在入腦入心。清華大學(xué)在這方面的工作走在高校前列。他表示，圍繞課程思政建設(shè)，管工學(xué)院也將從更高站位思考和努力推進(jìn)這項重大工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央有關(guān)精神和教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)院的學(xué)科、專業(yè)和課程特點(diǎn)，踴躍探索、積極有為。
圖12：管工學(xué)院院長劉志東致辭
孫國輝在講話中，肯定了管理科學(xué)與工程學(xué)院對課程思政建設(shè)的重視與工作推動。他指出，學(xué)校對思想政治教育和課程思政建設(shè)高度重視，堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)要求和工作部署，各學(xué)院也主動探索課程思政工作的方式方法，并取得了積極效果。高校要堅持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，因而在履行人才培養(yǎng)大學(xué)基本功能過程中，不僅要重視知識傳授和能力培養(yǎng)，更應(yīng)重視價值塑造，其中，專業(yè)老師以符合學(xué)理要求的方式開展課程思政工作，會收到潤物細(xì)無聲之效。學(xué)院要明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對培養(yǎng)方案的研究與完善，使之充分體現(xiàn)價值塑造的要求。教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對課程內(nèi)容及教學(xué)方式的探討，要基于對課程思政內(nèi)涵的全面把握，科學(xué)提煉思政元素，全面構(gòu)建課程思政內(nèi)容，并將其有機(jī)融入整個課程體系，科學(xué)有效推進(jìn)課程思政工作。
圖13：副校長孫國輝講話
姜濤在主持會議時表示，今天的研討會是一場對回歸初心的討論，從大家的講話中，能夠真切感受到老師們對教書育人這份職業(yè)和對學(xué)生的熱愛，使人深受感動、獲益匪淺。希望學(xué)院全體教師在今后工作中，把今天研討學(xué)習(xí)的成果，內(nèi)化于心，外化于形，傳承和發(fā)揚(yáng)好學(xué)院求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)課程思政建設(shè)意識和能力，進(jìn)一步提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
撰稿：薄璐
圖片：管超、程光兆
審核：姜濤
